题名:
课堂教学公平指标体系的建构与应用   / 雷晓庆著 ,
ISBN:
978-7-5651-3850-8 价格： CNY38.00
语种:
chi
载体形态:
169页 图 24cm
出版发行:
出版地： 南京 出版社： 南京师范大学出版社 出版日期： 2018.12
内容提要:
课堂教学是最基本的教育过程活动，课堂教学公平是教育过程公平的重要组成部分，既反映教育过程公平，又左右教育过程公平。从人的双重属性——共同的人性与独特的个性来看，课堂教学公平就是在课堂教学过程中，教师要以平等对待为底线，平等尊重每个学生，根据学生的特征及其发展水平，不同对待不同学生，并对弱势群体进行适当的补偿对待，但不以损害精英群体的发展为代价，让平凡者不平凡，优秀者更优秀，使每个学生都能得其应得，发展成为最好的自己。在此基础上，遵循全面性、简约性、层次性等原则，本研究建构了由4个一级指标，14个二级指标，27个三级指标构成的课堂教学公平指标体系。通过问卷调查法对课堂教学公平指标体系进行应用，论证了课堂教学公平指标体系的适切性。 
主题词:
课堂教学   教学研究
中图分类法:
G424.21 版次： 5
主要责任者:
雷晓庆 著
附注:
南京师范大学教育社会学研究中心 江苏高校哲学社会科学优秀创新团队 “新教育公平的理论建构与实践探索”项目(2015ZSTD007)研究成果受江苏高校优势学科建设工程(PAPD)资助 
责任者附注:
雷晓庆，汉族，宁夏中卫人。现为南京师范大学教育科学学院博士研究生，主要研究方向为教育基本理论。