|
题名:
|
支持儿童研究行动100条 / 李琳主编 , |
|
ISBN:
|
978-7-5651-4163-8 价格： CNY68.00 |
|
语种:
|
chi |
|
载体形态:
|
26cm |
|
出版发行:
|
出版地： 南京 出版社： 南京师范大学出版社 出版日期： 2019.03 |
|
内容提要:
|
本书作为江苏省教育前瞻性教学改革实验项目成果，是一本写给老师，同时也是家长和孩子可以阅读的小书。尝试用一种崭新的文本表达方式，即非连续文本抑或是演示文稿的方式，在正确认识和理解“儿童研究”的基础上围绕最大限度地支持“儿童研究”这个话题进行建构。本书的重点落在如何支持儿童研究的“如何支持”上，书名其实就已经做了回答--行动支持。书稿用清单方式规划了1条行动建议，也可以说是行动建议、行动制度。本书以儿童研究四个特点，儿童四种样态，支持儿童研究四大制度为总体框架。在此框架基础上以独立的、具体的、实践性的行动清单作具体支撑。儿童四个特点即孩子气、好奇心、想象力、创造性。儿童研究“四种样态”即“小项目”研究、“问题串”研究、“长链条”研究、“无主题”研究。支持儿童研究的“四大制度”分别是访问儿童制度、伙伴研究制度、跨界整合制度、成果分享制度。1条清单是在样态与制度之下的支持行动，既是独立的，又是相互关联，彼此联结的。1条行动清单由“小案例”“小故事”“小建议”“小链接”“小调查”“小贴士”等实践场景进行呈现，可供小时间阅读，可建构式运用，创新思维一触即发。这本书提供了一套思考的工具，支持儿童研究的方法和策略，拓展了教师、家长、学生、儿童研究志愿者的创新思维。小书是由一群天天和孩子们一起研究的老师们构创的，是在5多份儿童研究个案研究的基础上，通过凝练与萃取，把儿童研究过程打开，走进儿童研究的腹地。小书是秉持支持与解放的理念，给予儿童研究以最真实、最具操作性的一本行动指南。 |
|
主题词:
|
儿童教育 研究 |
|
中图分类法:
|
G61 版次： 4 |
|
主要责任者:
|
李琳主编 主编 |
|
版次:
|
2版 |