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题名:
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课程理解 ke cheng li jie / 鲍道宏著 , |
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ISBN:
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978-7-5499-1034-2 价格： CNY29.50 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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263页 24cm |
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出版发行:
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出版地： 南京 出版社： 江苏教育出版社 出版日期： 2011 |
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内容提要:
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本书探究了影响教师课程理解的复杂因素及其交互作用的深刻原因，把“课程”和“教师课程理解”这样的“教育问题”，放到社会历史境遇中分析，揭示其间错综复杂的关系，并最终提出课程专家、课程政策制定者与课程实践者中小学教师在“研究性变革实践”中共同发展的路径建议。 |
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主题词:
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中小学 课程改革 中国 |
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中图分类法:
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G632.3 版次： 4 |
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其它题名:
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制度与文化“新基点” |
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主要责任者:
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鲍道宏 bao dao hong 著 |
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附注:
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E大教育书馆 国家社科基金“十一五”规划教育学2007年度国家重点课题《终身教育理念下的基础教育学校变革与区域推进研究》（BHA070038） 2008年度教育部人文社会科学重点基地重大项目《基于义务教育阶段学校转型性变革的素质教育区域性推广研究》（08JJD880242）最终成果 |