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题名:
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教师教育者的身份研究 jiao shi jiao yu zhe de shen fen yan jiu / 刘径言著 , |
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ISBN:
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978-7-5203-9015-6 价格： CNY99.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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262页 图 24cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 中国社会科学出版社 出版日期： 2022 |
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内容提要:
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本书从身份的视角切入研究，分析国内外教师教育者的群体构成，论证教师教育者专业发展的制度环境，思考教师教育者的专业知识结构，揭示教师教育者身份认同的特征与危机，探寻教师教育者专业发展的未来之路等，将中国教师教育者群体身份的复杂性、独特性、现实性、矛盾性呈现出来，唤醒教师教育者的专业自觉，探寻促进教师教育者专业发展的路径。 |
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主题词:
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师资培养 研究 |
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中图分类法:
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G451.2 版次： 5 |
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主要责任者:
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刘径言 liu jing yan 著 |
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附注:
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国家社会科学基金青年项目“谁是教师教育者：教师教育改革主体身份认同与建构研究”(课题批准号: CIA140184)成果 |
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责任者附注:
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刘径言，江南大学副教授，教育学博士，硕士生导师，主要从事课程与教学、教师教育等领域的研究。主持社科(教育学)、人文社科、江苏省“十二五”“十三五”教育科学规划项目等多项课题，出版学术专著两部。 |
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索书号:
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G451.2/0020 |