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题名:
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职业教育学习评价效用的制度分析 / 李鹏著 , |
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ISBN:
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978-7-5203-8375-2 价格： CNY108.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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373页 表 24cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 中国社会科学出版社 出版日期： 2021 |
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内容提要:
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本书从追问“李约瑟之谜”与“韦伯疑问”开始，反思“学习评价究竟有什么用”的问题。整合关于学习的评价、促进学习的评价和作为学习的评价等评价新理论，以制度分析理论为框架，采用混合研究的技术路线，运用问卷调查法、访谈调查法、课堂观察等方法展开职业教育学习评价效用的理论、现状与改进的研究。重点从制度变迁的视角，分析了职业教育学习评价应有的效用观，拓展了“以评促教”和“以评促学”的传统观念；从“评价——改进——新的学习”的过程结构，建构了职业教育学习评价制度效用的分析框架与链式中介模型；运用沃斯特根指数和发展指数，测算了中国职业教育学习评价的公平情况与促进发展的效用。 |
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主题词:
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职业教育 教育制度 中国 |
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中图分类法:
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G719.22 版次： 5 |
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主要责任者:
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李鹏 著 |
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附注:
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中国社会科学院创新工程学术出版资助项目全国博士后管理委员会资助项目 |
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索书号:
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G719.22/4077 |