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题名:
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艺术教育评价的研究与实践 [ 专著] / 李燕芳，陈福美著 , |
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ISBN:
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978-7-200-17633-9 价格： CNY68.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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309页 26cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 北京出版社 出版日期： 2023.03 |
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内容提要:
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国家对于艺术教育评价工作的高度重视2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。”其中，在有关“改进美育评价”的内容中，特别提到“把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。探索将艺术类科目纳入中考改革试点……在此之后，中共中央办公厅、国务院办公厅接着印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，对落实上述有关“美育评价”的内容进行了具体界定。近期，教育部颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)，特别体现了对于学生艺术类课外活动的重视。由上述系列重磅文件可以看出近年来国家对于艺术教育的高度重视。艺术教育是推进德智体美劳“五育并举”、落实素质教育的重要内容，是促进学生全面发展、综合素质提升的重要路径。而艺术教育评价作为重要的指挥棒，对于推进艺术教育的良性发展和质量提升具有重要作用。目前全国范围以及各地区都在探索开展艺术评价，以及将艺术评价纳入中高考等常规评价体系。艺术教育工作者对于评价的技术、理论、方法的需求较大。作者负责我国义务教育阶段艺术教育评估工作的积累2015年4月，教育部督导局公开发布《国家义务教育质量监测方案》，正式开启了我国的义务教育质量监测工作，三年一轮，每年两个学科领域(数学和体育：语文和艺术；科学和品德)。其中，艺术学科首次纳入国家监测体系。作者作为我国首轮艺术教育质量监测的第一负责人，领衔开展了两轮次全国范围中小学艺术教育质量监测工作，包括学生艺术素养、学校-家庭艺术教育状况、社会艺术教育氛围等的评价研究，协同全国专家研制了我国第一套面向学生、教师、校长的艺术教育质量监测指标体系和标准化测查工具，完成了对全国近40%区县的约1。3万所中小学校的近40万中小学生的评估监测，积累了国际领先、我国首个义务教育阶段学生艺术素养和艺术教育环境的大数据，撰写了我国首份《国家义务教育阶段艺术教育质量监测报告》，获副国级领导批示，引领全国各地艺术教育质量提升，产生了重要影响。 |
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主题词:
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艺术教育 教育评估 |
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中图分类法:
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G633.950.2 版次： 5 |
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主要责任者:
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李燕芳 著 |
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主要责任者:
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陈福美 著 |