题名:
教育学院的困扰   [ 专著] jiao yu xue yuan de kun rao / (美)戴维·F. 拉巴里(David F. Labaree)著 , 张建国译
ISBN:
978-7-5760-4155-2 价格： CNY78.00
语种:
chi
载体形态:
10,278页 24cm
出版发行:
出版地： 上海 出版社： 华东师范大学出版社 出版日期： 2024.04
内容提要:
本书聚焦于美国教育学院在大学内部的低地位状况。作者首先追溯了教育学院如何通过师资训练，获得其在大学学术等级中的地位，随后探讨了强化这种地位的当代因素，特别是教育学院承担的主要功能，即教师准备、从事教育研究、训练教育研究者，这些功能为教育学院获得高地位和尊重带来了特殊的困难。最后，作者考察了教育学院在学校教育发展中所发挥的实际作用。 
主题词:
教育学院   研究
中图分类法:
G658.4 版次： 5
主要责任者:
拉巴里 la ba li 著
次要责任者:
张建国 zhang jian guo 译
责任者附注:
戴维:F.拉巴里(David F. Labaree )美国著名教育学者，曾担任美国教育史协会主席(2004- 2005),斯坦福大学教育研究生院李L.杰克斯(Lee L. Jacks)教育学教授，兼历史系教授。拉巴里是位具有社会学导向的教育史学家，专注于探索界定美国教育与社会关系的主要过程和类型，其研究旨在分析主要教育组织(如高中、社区学院、教育学院和大学)演进的制度性特征，以及在民主社会教育的冲突性目的与功能背景下，影响教育的重要群体(如教师、教师教育者)的演进作用。他的主要著作有:《一所美国高中的形成:文凭市场的形成与费城中央高中，1838- 1939》(1988,荣获美国教育研究协会1989年卓越图书奖，教育史协会1989年度卓越图书奖)、《没有真正的学习，如何在学校取得成功:美国教育中的文凭竞赛》(1997,荣获1998年度评论家选择奖)、《教育学院的困扰》(200)、《总得有人失败公立学校教育的零和游戏X 2010)《一团糟:美国高等教育难以置信的优势》(2017)等。