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题名:
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教学升级 jiao xue sheng ji / (美)杰伊·麦克泰，朱蒂·威利斯著 , 徐玲玲译 |
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ISBN:
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978-7-5760-6444-5 价格： CNY59.80 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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182页 图 23cm |
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出版发行:
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出版地： 上海 出版社： 华东师范大学出版社 出版日期： 2025 |
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内容提要:
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本书共有七章, 主要从教育神经科学研究的视角来阐述理解为先教学模式, 包括逆向设计中的教学目标、评估、师生活动与教学策略以及课堂心理环境的优化等。本书通过介绍UbD教学模式与教育神经科学研究的融合, 为教育者提供了一幅行之有效的独特蓝图, 指导学生建构知识。本书以两个介绍性章节为开篇--第一章和第二章分别概述了教育神经科学及UbD教学模式的原理和实践。后续章节阐述了两者之间的联结。 |
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主题词:
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教育学 神经科学 |
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中图分类法:
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G42 版次： 5 |
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其它题名:
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理解为先教学 (UbD) 联结教育神经科学 |
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主要责任者:
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麦克泰 mai ke tai 著 |
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主要责任者:
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威利斯 wei li si 著 |
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次要责任者:
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徐玲玲 xu ling ling 译 |
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责任者附注:
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杰伊、麦克泰 (Jay McTighe), UbD理论和模式主要创立者之一。他独立撰写或者与格兰特·威金斯等人合著了18本著作, 已被翻译成14种语言。朱蒂·威利斯 (Judy Wilis), 神经科学专家, 她将自己15年的神经科医生从业经历与随后10年的课堂教师生涯结合, 撰写了10本图书和200多篇关于将神经科学研究应用于课堂教学策略的文章。徐玲玲, 浙江大学教育学院博士研究生, 主要从事课程与教学相关研究, 致力于融合学习科学视角, 审视学校课程设计与实施, 探究课堂教学的深层变革与模式重构。 |
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索书号:
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G42/5020 |