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题名:
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核心素养视角下初中《道德与法治》作业设计策略研究 he xin su yang shi jiao xia chu zhong 《dao de yu fa zhi 》zuo ye she ji ce lve yan jiu / 张洪新，刘艳娜著 , |
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ISBN:
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978-7-205-11590-6 价格： CNY68.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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189页 图 24cm |
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出版发行:
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出版地： 沈阳 出版社： 辽宁人民出版社 出版日期： 2025 |
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内容提要:
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本书通过系统地收、阅读和梳理国内外关于“核心素养”“作业设计”以及“初中道德与法治作业设计”领域的相关研究成果, 明确了本研究的研究意义、研究思路和研究方法。采用问卷调查与深度访谈相结合的实证研究方法, 对当前初中《道德与法治》课程作业设计现状进行诊断性分析, 揭示其中存在的问题, 并为未来作业设计的改进提供实践指导。从作业理念、作业目标、作业内容、作业类型和作业评价等维度构建了问卷调查和访谈的分析框架, 通过实证研究发现作业设计存在显著的“知识本位”倾向, 具体表现为:教师作业理念偏重知识、作业目标比较简略、作业内容问题明显、作业类型相对单一、作业评价方式僵化。通过归因分析表明, 教师相关理论认识比较浅显、部分教师作业设计能力不足、行政部门和学校方面支持少是主要制约因素。在核心素养视角下, 本研究提出了初中《道德与法治》作业设计的策略, 分别是: 转变作业设计理念、细化作业目标设计、调整作业内容设计、增加作业类型设计和多元作业评价设计。同时, 还展示了作业设计过程、作业设计案例、学生作业成果和作业设计反思。 |
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主题词:
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政治课 学生作业 |
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中图分类法:
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G633.202 版次： 5 |
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主要责任者:
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张洪新 zhang hong xin 著 |
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主要责任者:
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刘艳娜 liu yan na 著 |
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附注:
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本书是2025年河南省教师教育课程改革项目“学术型中小学思政课教师培养机制与实践研究”(项目编号: 2025-JSJYYB-065) 的阶段性成果 |
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责任者附注:
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张洪新, 周口师范学院教授。毕业于吉林大学, 法学博士。2022年河南省教育厅学术技术带头人, 河南省政府特殊津贴专家, 河南师范大学、河南理工大学、北华大学兼职硕士生导师, 研究方向为学科教学论与党建基础理论。刘艳娜, 教育硕士, 毕业于河南师范大学学科教学(思政) 专业, 研究方向为中学思政课教学, 现为河南省兰考县第二高级中学教师。 |
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索书号:
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G633.202/1312 |