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题名:
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中小学教师学科教学能力测评系统的模型建构与实践研究 zhong xiao xue jiao shi xue ke jiao xue neng li ce ping xi tong de mo xing jian gou yu shi jian yan jiu / 孙红保编著 , |
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ISBN:
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978-7-5645-8581-5 价格： CNY75.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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224页 图, 地图 23cm |
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出版发行:
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出版地： 郑州 出版社： 郑州大学出版社 出版日期： 2022 |
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内容提要:
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本书系作者所在团队多年教育教学实践的总结。该团队坚持立德树人、引领提升主旨, 开发了基于发展需求的、三阶段两层次系统动态的教师教学能力测评工具; 以评价为引领, 创新教研方式, 持续加强区域教师教学能力测评 (评)、教师研习 (研)、教师培训活动 (训) 的内在一致性。经过多年创新实践, 探索出一条促进区域教师学科教学能力进阶发展的有效路径。书稿主要内容包括: 1.对教师教学能力已有研究内容的回顾与总结。2.通过访谈与广泛调研的方式, 对郑州市范围内不同学科教师的教学能力进行探查。3.结合多年教学实践总结和调查研究, 建构“评-研-训一体化”模型。4.将研究成果应用于实践中, 指导具体的教学教研活动。 |
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主题词:
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中小学 教师 中国 |
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中图分类法:
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G635.12 版次： 5 |
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主要责任者:
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孙红保 sun hong bao 编著 |
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附注:
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本书系河南省基础教育教学成果一等奖《郑州市“以评价引领区域教师学科教学能力提升的路径”十五年创新实践》的推广成果之一 本书亦系河南省教育科学“十三五”规划2018年度教育装备和实践教育专项课题“中小学教师学科教学能力测评系统的模型建构与实践研究”(课题编号: (2018)-JKGHZBSYZX-055) 的研究成果; 2021年河南省普通高中育人方式改革研究课题“评-研-训一体化教研机制促进普通高中教师专业发展的研究”(立项编号: GZYR2021008) 的研究成果之一 |
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索书号:
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G635.12/1016 |