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题名:
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整体课程论 zheng ti ke cheng lun / 安桂清著 , |
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ISBN:
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978-7-5617-5561-7 价格： CNY24.80 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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205页 24cm |
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出版发行:
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出版地： 上海 出版社： 华东师范大学出版社 出版日期： 2007.11 |
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内容提要:
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自启蒙运动以来，理性精神清扫了课程领域的一切超验理想。人的精神、自由、主观性、想象力等带有超验色彩的词语逐渐被诸如“确定”、“精确”、“程序”、“效率”、“速度”等传统课程的主流话语所埋葬，甚至否弃。兴起于20世纪80年代末期的整体课程(holistic curriculum)是以扭转上述课程领域人的片面化生存状态为其出发点的。整体课程以“联结、转变和超越”界定自身，主张通过谋求课程的统整、建构整体的教学、张扬艺术的价值、践行整体的语言和塑造整体的教师等措施抚育整体的儿童，从而为探索一条培养“整体的人”的课程之路作出了新的尝试。本书共分六章，内容包括：整体课程的兴起、整体课程的历史考察等。 |
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主题词:
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课程 理论 |
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主题词:
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课程 |
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中图分类法:
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G423 版次： 4 |
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主要责任者:
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安桂清 an gui qing 著 |
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附注:
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华东师范大学“985工程”二期哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设成果 国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究成果 |
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索书号:
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G423/3095 |