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1 图书如何让孩子喜欢上学：芬兰教育少教多学的33个策略：33 simple strategies for joyful classrooms
责任者 (美)蒂姆西·D. 沃克(Timothy D. Walker)著

出版信息中国青年出版社 ,2025.08

ISBN 978-7-5153-7824-4

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(美)蒂姆西·D. 沃克(Timothy D. Walker)著.如何让孩子喜欢上学：芬兰教育少教多学的33个策略：33 simple strategies for joyful classrooms.中国青年出版社,2025.08.
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如何让孩子喜欢上学：芬兰教育少教多学的33个策略：33 simple strategies for joyful classrooms

(美)蒂姆西·D. 沃克(Timothy D. Walker)著.中国青年出版社,2025.08.
2 图书在信息丰富环境下学习：从信息海洋启航到智慧学习
责任者 (美)迪丽娅·纽曼等著

出版信息中国科学技术出版社 ,2024.11

ISBN 978-7-5236-1104-3

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(美)迪丽娅·纽曼等著.在信息丰富环境下学习：从信息海洋启航到智慧学习.中国科学技术出版社,2024.11.
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在信息丰富环境下学习：从信息海洋启航到智慧学习

(美)迪丽娅·纽曼等著.中国科学技术出版社,2024.11.
3 图书教学基础：循证教师都在用的五步法教学：a five-step model to put the research evidence into practice
责任者 (英)麦克·贝尔(Mike Bell)著

出版信息浙江科学技术出版社 ,2024.03

ISBN 978-7-5739-1060-8

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(英)麦克·贝尔(Mike Bell)著.教学基础：循证教师都在用的五步法教学：a five-step model to put the research evidence into practice.浙江科学技术出版社,2024.03.
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教学基础：循证教师都在用的五步法教学：a five-step model to put the research evidence into practice

(英)麦克·贝尔(Mike Bell)著.浙江科学技术出版社,2024.03.
4 图书最难的问题不在考试中：先别教答案，带学生自己找到想问的事：lessons from an innovative urban school
责任者 (美)琳达·内森著

出版信息中国青年出版社 ,2022

ISBN 978-7-5153-6593-0

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(美)琳达·内森著.最难的问题不在考试中：先别教答案，带学生自己找到想问的事：lessons from an innovative urban school.中国青年出版社,2022.
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最难的问题不在考试中：先别教答案，带学生自己找到想问的事：lessons from an innovative urban school

(美)琳达·内森著.中国青年出版社,2022.
5 图书项目式教学之99问
责任者董艳，孟南希著

出版信息人民邮电出版社 ,2022

ISBN 978-7-115-58728-2

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董艳，孟南希著.项目式教学之99问.人民邮电出版社,2022.
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项目式教学之99问

董艳，孟南希著.人民邮电出版社,2022.
6 图书让教师变得更好的75个方法：用更少的压力获得更快的成功：with less stress and quick success
责任者 (美)安奈特·布鲁肖(Annette Breaux), 托德·威特克尔(Todd Whitaker)著

出版信息中国青年出版社 ,2022

ISBN 978-7-5153-6583-1

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(美)安奈特·布鲁肖(Annette Breaux), 托德·威特克尔(Todd Whitaker)著.让教师变得更好的75个方法：用更少的压力获得更快的成功：with less stress and quick success.中国青年出版社,2022.
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让教师变得更好的75个方法：用更少的压力获得更快的成功：with less stress and quick success

(美)安奈特·布鲁肖(Annette Breaux), 托德·威特克尔(Todd Whitaker)著.中国青年出版社,2022.
7 图书设计型学习法：教学与学习的重新构想
责任者 (美)多琳·盖里·纳尔逊(Doreen Gehry Nelson)著

出版信息中国青年出版社 ,2022

ISBN 978-7-5153-6698-2

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(美)多琳·盖里·纳尔逊(Doreen Gehry Nelson)著.设计型学习法：教学与学习的重新构想.中国青年出版社,2022.
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设计型学习法：教学与学习的重新构想

(美)多琳·盖里·纳尔逊(Doreen Gehry Nelson)著.中国青年出版社,2022.
8 图书跨学科项目式教学：通过“+1”教学法进行计划、管理和评估：plan, manage, and assess through +1 pedagogy
责任者 (美) 阿卡西娅·M. 沃伦著

出版信息中国青年出版社 ,2020.09

ISBN 978-7-5153-6108-6

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(美) 阿卡西娅·M. 沃伦著.跨学科项目式教学：通过“+1”教学法进行计划、管理和评估：plan, manage, and assess through +1 pedagogy.中国青年出版社,2020.09.
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跨学科项目式教学：通过“+1”教学法进行计划、管理和评估：plan, manage, and assess through +1 pedagogy

(美) 阿卡西娅·M. 沃伦著.中国青年出版社,2020.09.
9 图书项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验：how to create rigorous and engaging learning experiences
责任者 (美)苏西·博斯(Suzie Boss), 约翰·拉尔默(John Larmer)著

出版信息中国人民大学出版社 ,2020

ISBN 978-7-300-28711-9

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(美)苏西·博斯(Suzie Boss), 约翰·拉尔默(John Larmer)著.项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验：how to create rigorous and engaging learning experiences.中国人民大学出版社,2020.
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项目式教学：为学生创造沉浸式学习体验：how to create rigorous and engaging learning experiences

(美)苏西·博斯(Suzie Boss), 约翰·拉尔默(John Larmer)著.中国人民大学出版社,2020.
10 图书每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力：teach and lead for excellence
责任者 (美)托德·威特克尔(Todd Whitaker), (美)杰弗里·佐尔(Jeffrey Zoul), (美)吉米·卡萨斯(Jimmy Casas)著

出版信息中国青年出版社 ,2019

ISBN 978-7-5153-5651-8

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(美)托德·威特克尔(Todd Whitaker), (美)杰弗里·佐尔(Jeffrey Zoul), (美)吉米·卡萨斯(Jimmy Casas)著.每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力：teach and lead for excellence.中国青年出版社,2019.
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每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力：teach and lead for excellence

(美)托德·威特克尔(Todd Whitaker), (美)杰弗里·佐尔(Jeffrey Zoul), (美)吉米·卡萨斯(Jimmy Casas)著.中国青年出版社,2019.

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