检索条件： 麦克泰 ( 著者 )

检索结果共有5条

匹配度排行

出版/发布时间

检索筛选

1 图书理解为先模式：单元教学设计指南（一）：guide to creating high-quality units
责任者 (美)格兰特·威金斯，(美)杰伊·麦克泰著

出版信息福建教育出版社 ,2018

ISBN 978-7-5334-7873-5

馆藏信息

书目信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美)格兰特·威金斯，(美)杰伊·麦克泰著.理解为先模式：单元教学设计指南（一）：guide to creating high-quality units.福建教育出版社,2018.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.cdclib.cn:80/opac/book/1000347364
复制引文到剪贴板

理解为先模式：单元教学设计指南（一）：guide to creating high-quality units

(美)格兰特·威金斯，(美)杰伊·麦克泰著.福建教育出版社,2018.
2 图书教学升级：理解为先教学 (UbD) 联结教育神经科学：understanding by design meets neroscience
责任者 (美)杰伊·麦克泰，朱蒂·威利斯著

出版信息华东师范大学出版社 ,2025

ISBN 978-7-5760-6444-5

馆藏信息

书目信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美)杰伊·麦克泰，朱蒂·威利斯著.教学升级：理解为先教学 (UbD) 联结教育神经科学：understanding by design meets neroscience.华东师范大学出版社,2025.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.cdclib.cn:80/opac/book/1005293795
复制引文到剪贴板

教学升级：理解为先教学 (UbD) 联结教育神经科学：understanding by design meets neroscience

(美)杰伊·麦克泰，朱蒂·威利斯著.华东师范大学出版社,2025.
3 图书追求理解的教学设计：第二版
责任者 (美)格兰特·威金斯, (美)杰伊·麦克泰格著

出版信息华东师范大学出版社 ,2017

ISBN 978-7-5675-5658-4

馆藏信息

书目信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美)格兰特·威金斯, (美)杰伊·麦克泰格著.追求理解的教学设计：第二版.华东师范大学出版社,2017.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.cdclib.cn:80/opac/book/1003260377
复制引文到剪贴板

追求理解的教学设计：第二版

(美)格兰特·威金斯, (美)杰伊·麦克泰格著.华东师范大学出版社,2017.
4 图书为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具：tools to engage students in meaning waking
责任者 (美)杰伊·麦克泰(Jay McTighe),(美)哈维·F. 西尔维(Harvey F. Silver)著

出版信息教育科学出版社 ,2021

ISBN 978-7-5191-2735-0

馆藏信息

书目信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美)杰伊·麦克泰(Jay McTighe),(美)哈维·F. 西尔维(Harvey F. Silver)著.为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具：tools to engage students in meaning waking.教育科学出版社,2021.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.cdclib.cn:80/opac/book/1004767498
复制引文到剪贴板

为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具：tools to engage students in meaning waking

(美)杰伊·麦克泰(Jay McTighe),(美)哈维·F. 西尔维(Harvey F. Silver)著.教育科学出版社,2021.
5 图书为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具
责任者 (美)杰伊·麦克泰，(美)哈维·F·西尔维著

出版信息教育科学出版社 ,2021

ISBN 978-7-5191-2735-0

馆藏信息

书目信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美)杰伊·麦克泰，(美)哈维·F·西尔维著.为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具.教育科学出版社,2021.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.cdclib.cn:80/opac/book/1002877877
复制引文到剪贴板

为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具

(美)杰伊·麦克泰，(美)哈维·F·西尔维著.教育科学出版社,2021.

预借成功!

预约成功!